学习声乐的真正意义是学会做人 --林智先，日前，记者在广州参加了皇家声乐9周年——黄太闻先生的教学成果展系列活动，感受颇深，很受启发。其中之一部分就是通晓了学习声乐的真正意义。黄太闻先生的教学成果展系列活动安排在爱乐教育发展有限公司的各个教学点进行，从地点选择来说，并不显得在格调上对观众有怎样的震撼，但从体现教学目的上，便标新立异，显著昭彰。
一般人认为，学习声乐就是整天吆吆喝喝低调嗓门，等到事就功成之后，等着成星成家，扬名立万就是了。其实，学习为了成才，这并没有什么不好，这也是天经地义的事儿。但是，声乐学习就纯粹为了当上歌星和歌唱家，从此扬名获利吗？黄太闻先生的声乐教学改变了社会上一些人对学习声乐的看法。黄太闻先生是声音训练专家，对提高歌唱发声技巧很有研究，训练学生发声成果显著，然而，很多学生在先生的课堂上，除了学到科学的歌唱发声以外，更多的就是，通过学习发声，学会了做人的道理，比如：
一学会沟通：先生主张：歌唱声音是情感的一种载体，因此，发声一定要有“感”而发。这种主张具体/贴切地解释了歌唱要“声情并茂”的理论，有效杜绝了有些声乐初学者，乱喊乱叫的不良现象。
二学会认知世界，科学为自己的价值定位：先生认为：歌唱声音的“美”是人体美的一部分，训练歌唱就是挖掘/发现和培养“美”，如果把寻求歌唱这种美和外表打扮相比的话，两者大概有以下异同：1/前者是人的内在美的一种外在表现；而后者主要表现外在美。2/两者作为“美”的“打扮形式”，都必须有一个“度”的指数，意思就是说，要自然的歌唱，一定不要矫揉造作。
三学会支配自己：先生认为：歌唱时，歌者为了准确表达歌曲作品内容，对呼吸/共鸣/情感和表情动作等方面的控制，就是人类对自己修养的磨练和行为支配。古代著名哲学家/教育家卢梭讲过：人类教育的最终目的不是为了学到知识去征服和打倒别人，而是为了提高人类的修养，驾驭自己的思想和支配自己的行为。
因此，可以说，学习歌唱的真正要义，并不在于名利的炫美，而在于陶冶思想情操，提高人身修养（学会做人）。 |
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