[一）勤操4指、'5指'独立
' 勤能补拙'，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的'天然肉垫'是很'肥沃'的。
' 五指'独立有两层含义。一是指第5指的独立性。许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷；二是指5个手指的独立性。练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的'凹凸不平'的音阶、'跌跌撞撞'的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。
（二）合双手、脑先行
成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑先行。练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。有时成人的'杂念'较多，大脑会'开小差'，应注意理念毅力的控制，养成注意力集中的好习惯。
（三）视、奏对应，耳听为真
' 视'的音与'奏'出的音是-一对应的，这种视、触觉'对号人座'的惯性感对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助，是'视觉成像’在键盘上的反应，这种反应能力的快慢必须以一定时间的磨合为前提。'耳听为真'充分体现了听觉在练琴时的监督作用。长期坚持听觉的训练，达到'三觉'（视觉、触党和听觉）一体的状态，必将同时提高视奏和听音能力，发挥了钢琴这门基础学科的'工具书’价值。
（四）万能法宝：慢、慢、慢
不论是对儿童、少年，还是成年人，钢琴教师喋喋不休地教诲的就是一个字'慢'。慢速练习就好比实验室里的'显微镜'、体育比赛中的'慢镜头'、爷爷奶奶们的'放大镜'，将我们练习中出现的问题'放大'来，把难题化解为易解决的若干个小问题，是发现问题并寻求解决问题方法的惟一途径。可以毫不夸张地称其为'万能法宝'。手、脑、眼、耳任何环节的练习无不是一个'慢练'的过程。
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